نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آموزش بررسی جایگاه آموزش مدیریت در مهندسی با هدف پرورش مدیران بر مبنای شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 1-18]
  • آموزش آموزش علوم مهندسی یا طراحی مهندسی: تأملی در باره آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 1-16]
  • آموزش شبکه¬ای بررسی تأثیر یادگیری الکترونیکی بر توسعه دانش و بهبود مهارتهای شغلی مهندسان (مورد پژوهی: شرکت مهندسی برق رسا نیرو) [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 57-75]
  • آموزش عالی ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها (مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 131-153]
  • آموزش عالی ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان) [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 61-87]
  • آموزش مدرن مطالعه مقایسه¬ای در باره شیوه های تدریس درس نقشه کشی صنعتی 1 [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 117-137]
  • آموزش مدرن معماری دامنی پرگلْ اصحاب مدرسه را: تأملی در آورده‌های پیرنیا برای آموزش معماری ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 55-73]
  • آموزش معماری معماران کوچک: آموزش معماری از آموزش سینه به سینه تا آموزش شانه به شانه [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 37-53]
  • آموزش مهندسی بررسی وضعیت آموزش مهندسی محیط زیست در کشورهای مختلف و مقایسه آن با وضعیت موجود در کشور ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 43-64]
  • آموزش مهندسی استانداردهای تضمین کیفیت آموزش مهندسی در ایران: رویکردی جهانی [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 21-42]
  • آموزش مهندسی از ارزیابی بوروکراتیک و رتبه بندی تا مشارکت در بهبود کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 43-56]
  • آموزش مهندسی بررسی تأثیر یادگیری الکترونیکی بر توسعه دانش و بهبود مهارتهای شغلی مهندسان (مورد پژوهی: شرکت مهندسی برق رسا نیرو) [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 57-75]
  • آموزش مهندسی ارزیابی درونی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش فنی و مهندسی؛ مورد: گروههای آموزشی فنی و مهندسی دانشگاه شاهد [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 77-96]
  • آموزش مهندسی ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]
  • آموزش مهندسی موانع اساسی در توسعه و بهره برداری از نوآوری و اختراعات در حوزه¬های فنی و مهندسی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 41-59]

ا

  • ابزارهای نقشه برداری ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]
  • اتوکد مطالعه مقایسه¬ای در باره شیوه های تدریس درس نقشه کشی صنعتی 1 [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 117-137]
  • اجتماعی شدن تأثیر رشته تحصیلی بر درک ریسک فناوریها؛ یک مطالعه تجربی در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 19-42]
  • ایران بررسی وضعیت آموزش مهندسی محیط زیست در کشورهای مختلف و مقایسه آن با وضعیت موجود در کشور ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 43-64]
  • ایران بررسی میزان هم تألیفی پژوهشگران ایرانی در حوزه فنی و مهندسی در سالهای 2010- 1990 [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 111-134]
  • ارتباط دانشگاه ـ صنعت الزامات اساسی تعامل دانشگاه ـ صنعت: با رویکرد مدیریت دانش [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 1-19]
  • ارتباط صنعت با دانشگاه مدلی برای ارتباط صنعت و دانشگاه [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 119-129]
  • ارتباط علم و عموم تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]
  • ارزیابی ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 83-117]
  • ارزیابی درونی ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها (مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 131-153]
  • ارزیابی درونی ارزیابی درونی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش فنی و مهندسی؛ مورد: گروههای آموزشی فنی و مهندسی دانشگاه شاهد [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 77-96]
  • ارزیابی کیفیت ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان) [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 61-87]
  • ارزیابی مشارکتی از ارزیابی بوروکراتیک و رتبه بندی تا مشارکت در بهبود کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 43-56]
  • ارزیابی مشارکتی موانع اساسی در توسعه و بهره برداری از نوآوری و اختراعات در حوزه¬های فنی و مهندسی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 41-59]
  • استانداردها استانداردهای تضمین کیفیت آموزش مهندسی در ایران: رویکردی جهانی [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 21-42]
  • استخدام ارائه مدل سه بعدی شبکه هم افزایی دولت، دانشگاه، صنعت و تحقیق برای تربیت مهندسان آماده به کار [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 97-116]
  • استخراج آبهای پنهانی ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]
  • اصول معماری ایرانی دامنی پرگلْ اصحاب مدرسه را: تأملی در آورده‌های پیرنیا برای آموزش معماری ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 55-73]
  • اعتباربخشی استانداردهای تضمین کیفیت آموزش مهندسی در ایران: رویکردی جهانی [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 21-42]
  • اعتبارسنجی ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها (مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 131-153]
  • اعتبار¬سنجی از ارزیابی بوروکراتیک و رتبه بندی تا مشارکت در بهبود کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 43-56]
  • اعتبار¬سنجی موانع اساسی در توسعه و بهره برداری از نوآوری و اختراعات در حوزه¬های فنی و مهندسی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 41-59]
  • اعضای هیئت علمی امکان سنجی کاربرد مدل ارزیابی عملکرد 2+2 از نظر اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 135-163]
  • الجزری ساعت آبی اژدها، ساعتی از قرن پنجم هجری [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 165-177]
  • الزامات ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]
  • الزامات اساسی الزامات اساسی تعامل دانشگاه ـ صنعت: با رویکرد مدیریت دانش [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 1-19]
  • امکان¬سنجی امکان سنجی کاربرد مدل ارزیابی عملکرد 2+2 از نظر اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 135-163]
  • اهداف آموزشی ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان) [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 61-87]
  • اهلیت تربیت و عمارت: آموزش معماری با تأمل در مفهوم «فرهنگ» نزد قدما [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 17-35]

ب

  • برنامه آموزشی بررسی وضعیت آموزش مهندسی محیط زیست در کشورهای مختلف و مقایسه آن با وضعیت موجود در کشور ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 43-64]
  • برنامه درسی ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 83-117]
  • برنامه درسی ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان) [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 61-87]
  • برنامه درسی ارائه مدل سه بعدی شبکه هم افزایی دولت، دانشگاه، صنعت و تحقیق برای تربیت مهندسان آماده به کار [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 97-116]

پ

  • پاسخگویی دانشگاه ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها (مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 131-153]
  • پرورش تربیت و عمارت: آموزش معماری با تأمل در مفهوم «فرهنگ» نزد قدما [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 17-35]
  • پژوهشگران بررسی میزان هم تألیفی پژوهشگران ایرانی در حوزه فنی و مهندسی در سالهای 2010- 1990 [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 111-134]

ت

  • تارنمای علوم بررسی میزان هم تألیفی پژوهشگران ایرانی در حوزه فنی و مهندسی در سالهای 2010- 1990 [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 111-134]
  • تراز ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]
  • تربیت تربیت و عمارت: آموزش معماری با تأمل در مفهوم «فرهنگ» نزد قدما [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 17-35]
  • تضمین کیفیت ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها (مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 131-153]
  • تضمین کیفیت استانداردهای تضمین کیفیت آموزش مهندسی در ایران: رویکردی جهانی [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 21-42]

چ

  • چالشها ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]

خ

  • خودگزینی تأثیر رشته تحصیلی بر درک ریسک فناوریها؛ یک مطالعه تجربی در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 19-42]

د

  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارزیابی مقایسه‌ای ویژگیهای روانشناختی مؤثر بر نگرشهای کارآفرینانه در دانشجویان مهندسی کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه کشاورزی و منابع‌طبیعی رامین خوزستان) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 65-81]
  • دانشگاه ارائه راهکارهایی برای توسعه همکاریهای دانشگاه و صنعت در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 75-95]
  • دانشگاه شاهد ارزیابی درونی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش فنی و مهندسی؛ مورد: گروههای آموزشی فنی و مهندسی دانشگاه شاهد [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 77-96]
  • دانشگاه کشاورزی و منابع‌طبیعی رامین ارزیابی مقایسه‌ای ویژگیهای روانشناختی مؤثر بر نگرشهای کارآفرینانه در دانشجویان مهندسی کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه کشاورزی و منابع‌طبیعی رامین خوزستان) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 65-81]
  • درک ریسک تأثیر رشته تحصیلی بر درک ریسک فناوریها؛ یک مطالعه تجربی در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 19-42]
  • درک عامه از علم تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]
  • دروس ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]

ر

  • راهبردها ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]
  • رتبه¬بندی از ارزیابی بوروکراتیک و رتبه بندی تا مشارکت در بهبود کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 43-56]
  • رتبه¬بندی موانع اساسی در توسعه و بهره برداری از نوآوری و اختراعات در حوزه¬های فنی و مهندسی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 41-59]
  • رتبه بندی بررسی اولویتهای رشته¬های مهندسی در ایران برای رفع نیازهای فنی جامعه با استفاده از روش AHP [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 21-39]
  • رشته تحصیلی تأثیر رشته تحصیلی بر درک ریسک فناوریها؛ یک مطالعه تجربی در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 19-42]
  • رشته¬های فنی و مهندسی امکان سنجی کاربرد مدل ارزیابی عملکرد 2+2 از نظر اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 135-163]
  • رشته‌های مهندسی الزامات اساسی تعامل دانشگاه ـ صنعت: با رویکرد مدیریت دانش [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 1-19]
  • رشته‌های مهندسی بررسی اولویتهای رشته¬های مهندسی در ایران برای رفع نیازهای فنی جامعه با استفاده از روش AHP [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 21-39]
  • روش حفر قنات ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]

س

  • ساعت آبی ساعت آبی اژدها، ساعتی از قرن پنجم هجری [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 165-177]
  • ساعت آبی اژدها ساعت آبی اژدها، ساعتی از قرن پنجم هجری [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 165-177]
  • سالید ورکس ارزیابی تغییر شیوه آموزش درس نقشه کشی صنعتی 2 از سنتی به مدرن [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 89-109]
  • سبک شناسی دامنی پرگلْ اصحاب مدرسه را: تأملی در آورده‌های پیرنیا برای آموزش معماری ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 55-73]
  • سنت معماری ایرانی دامنی پرگلْ اصحاب مدرسه را: تأملی در آورده‌های پیرنیا برای آموزش معماری ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 55-73]
  • سواد علمی تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]

ش

  • شایستگی بررسی جایگاه آموزش مدیریت در مهندسی با هدف پرورش مدیران بر مبنای شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 1-18]
  • شایستگی ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 83-117]
  • شرکت صنایع الکترونیک شیراز ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 83-117]
  • شیوه تدریس مطالعه مقایسه¬ای در باره شیوه های تدریس درس نقشه کشی صنعتی 1 [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 117-137]
  • شیوه تدریس ارزیابی تغییر شیوه آموزش درس نقشه کشی صنعتی 2 از سنتی به مدرن [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 89-109]

ص

  • صناعت تربیت و عمارت: آموزش معماری با تأمل در مفهوم «فرهنگ» نزد قدما [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 17-35]
  • صنعت ارائه راهکارهایی برای توسعه همکاریهای دانشگاه و صنعت در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 75-95]

ط

  • طراحی آموزش علوم مهندسی یا طراحی مهندسی: تأملی در باره آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 1-16]

ع

  • علم عمومی تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]
  • علوم آموزش علوم مهندسی یا طراحی مهندسی: تأملی در باره آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 1-16]
  • عمارت تربیت و عمارت: آموزش معماری با تأمل در مفهوم «فرهنگ» نزد قدما [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 17-35]

ف

  • فرایند سلسله مراتبی .AHP بررسی اولویتهای رشته¬های مهندسی در ایران برای رفع نیازهای فنی جامعه با استفاده از روش AHP [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 21-39]
  • فرهنگ تربیت و عمارت: آموزش معماری با تأمل در مفهوم «فرهنگ» نزد قدما [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 17-35]
  • فعالیتهای یادگیری ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]
  • فناوری تأثیر رشته تحصیلی بر درک ریسک فناوریها؛ یک مطالعه تجربی در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 19-42]
  • فناوری ارائه راهکارهایی برای توسعه همکاریهای دانشگاه و صنعت در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 75-95]
  • فنی و مهندسی بررسی میزان هم تألیفی پژوهشگران ایرانی در حوزه فنی و مهندسی در سالهای 2010- 1990 [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 111-134]

ق

  • قنات ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]

ک

  • کارآفرینی ارزیابی مقایسه‌ای ویژگیهای روانشناختی مؤثر بر نگرشهای کارآفرینانه در دانشجویان مهندسی کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه کشاورزی و منابع‌طبیعی رامین خوزستان) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 65-81]
  • کارآفرینی بررسی ویژگیهای شخصیتی کارآفرینی دانشجویان فنی و مهندسی دانشگاه اصفهان [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 133-147]
  • کرجی ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]
  • کشورهای توسعه یافته بررسی وضعیت آموزش مهندسی محیط زیست در کشورهای مختلف و مقایسه آن با وضعیت موجود در کشور ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 43-64]
  • کشورهای در حال توسعه بررسی وضعیت آموزش مهندسی محیط زیست در کشورهای مختلف و مقایسه آن با وضعیت موجود در کشور ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 43-64]
  • کیفیت از ارزیابی بوروکراتیک و رتبه بندی تا مشارکت در بهبود کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 43-56]
  • کیفیت موانع اساسی در توسعه و بهره برداری از نوآوری و اختراعات در حوزه¬های فنی و مهندسی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 41-59]
  • کیفیت آموزشی ارزیابی درونی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش فنی و مهندسی؛ مورد: گروههای آموزشی فنی و مهندسی دانشگاه شاهد [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 77-96]
  • کیفیت آموزشی ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان) [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 61-87]
  • کیفیت آموزش عالی ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها (مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 131-153]
  • کیفی سازی آموزش تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]

گ

  • گروه مهندسی تحلیل وضعیت پذیرش نوآوری برنامه درسی؛ مطالعه موردی گروههای فنی و مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 97-115]
  • گوهر معماری معماران کوچک: آموزش معماری از آموزش سینه به سینه تا آموزش شانه به شانه [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 37-53]

م

  • محتوا ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان) [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 61-87]
  • محمدکریم پیرنیا دامنی پرگلْ اصحاب مدرسه را: تأملی در آورده‌های پیرنیا برای آموزش معماری ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 55-73]
  • مدیریت پروژه ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 83-117]
  • مدیریت دانش الزامات اساسی تعامل دانشگاه ـ صنعت: با رویکرد مدیریت دانش [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 1-19]
  • مدل ارزیابی عملکرد 2+2 امکان سنجی کاربرد مدل ارزیابی عملکرد 2+2 از نظر اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 135-163]
  • مدل چشم شایستگی ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 83-117]
  • مدلسازی سه بعدی مطالعه مقایسه¬ای در باره شیوه های تدریس درس نقشه کشی صنعتی 1 [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 117-137]
  • مشارکت ارائه مدل سه بعدی شبکه هم افزایی دولت، دانشگاه، صنعت و تحقیق برای تربیت مهندسان آماده به کار [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 97-116]
  • مشارکت صنعت و دانشگاه ضرورتهای اصلی در تدوین راهبردهای آموزش مهندسی ایران بخش دوم: مقایسه دیدگاه مدیران بخش صنعت و اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 1-19]
  • معماران بزرگ معماران کوچک: آموزش معماری از آموزش سینه به سینه تا آموزش شانه به شانه [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 37-53]
  • معماران کوچک معماران کوچک: آموزش معماری از آموزش سینه به سینه تا آموزش شانه به شانه [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 37-53]
  • مهارتهای مدیریتی بررسی جایگاه آموزش مدیریت در مهندسی با هدف پرورش مدیران بر مبنای شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 1-18]
  • مهندسی آموزش علوم مهندسی یا طراحی مهندسی: تأملی در باره آموزش مهندسی در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 1-16]
  • مهندسی محیط زیست بررسی وضعیت آموزش مهندسی محیط زیست در کشورهای مختلف و مقایسه آن با وضعیت موجود در کشور ایران [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 43-64]
  • مهندسی نقشه برداری ترازهای کرجی؛ نمونه¬های کاربردی برای استفاده در کلاسهای درس و رشته مهندسی نقشه¬برداری [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 139-161]

ن

  • نیازهای آموزش بررسی جایگاه آموزش مدیریت در مهندسی با هدف پرورش مدیران بر مبنای شایستگی [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 1-18]
  • نرم¬افزارهای CAD ارزیابی تغییر شیوه آموزش درس نقشه کشی صنعتی 2 از سنتی به مدرن [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 89-109]
  • نرم افزارهای CAD مطالعه مقایسه¬ای در باره شیوه های تدریس درس نقشه کشی صنعتی 1 [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 117-137]
  • نظام ملی نوآوری ارائه راهکارهایی برای توسعه همکاریهای دانشگاه و صنعت در ایران [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 75-95]
  • نقشه کشی صنعتی1 مطالعه مقایسه¬ای در باره شیوه های تدریس درس نقشه کشی صنعتی 1 [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 117-137]
  • نقشه کشی صنعتی 2 ارزیابی تغییر شیوه آموزش درس نقشه کشی صنعتی 2 از سنتی به مدرن [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 89-109]
  • نهاد¬سازی برای همگانی کردن علم تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]
  • نوآوری تحلیل وضعیت پذیرش نوآوری برنامه درسی؛ مطالعه موردی گروههای فنی و مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 97-115]
  • نوآوری برنامه درسی تحلیل وضعیت پذیرش نوآوری برنامه درسی؛ مطالعه موردی گروههای فنی و مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 97-115]

و

  • ویژگیهای روانشناختی ارزیابی مقایسه‌ای ویژگیهای روانشناختی مؤثر بر نگرشهای کارآفرینانه در دانشجویان مهندسی کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه کشاورزی و منابع‌طبیعی رامین خوزستان) [دوره 14، شماره 53، 1391، صفحه 65-81]
  • ویژگیهای شخصیتی کارآفرینی و دانشجویان فنی و مهندسی بررسی ویژگیهای شخصیتی کارآفرینی دانشجویان فنی و مهندسی دانشگاه اصفهان [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 133-147]

ه

  • هم افزایی دانشگاه - صنعت ارائه مدل سه بعدی شبکه هم افزایی دولت، دانشگاه، صنعت و تحقیق برای تربیت مهندسان آماده به کار [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 97-116]
  • هم¬تألیفی بررسی میزان هم تألیفی پژوهشگران ایرانی در حوزه فنی و مهندسی در سالهای 2010- 1990 [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 111-134]
  • همکاری علمی بررسی میزان هم تألیفی پژوهشگران ایرانی در حوزه فنی و مهندسی در سالهای 2010- 1990 [دوره 14، شماره 55، 1391، صفحه 111-134]
  • همگانی کردن علم تبیین ماهیت و ضرورت درک عامه از علم [دوره 14، شماره 56، 1391، صفحه 117-132]

ی

  • یادگیری الکترونیکی بررسی تأثیر یادگیری الکترونیکی بر توسعه دانش و بهبود مهارتهای شغلی مهندسان (مورد پژوهی: شرکت مهندسی برق رسا نیرو) [دوره 14، شماره 54، 1391، صفحه 57-75]