ابدیمهر، بهجت (1384). اخلاقحرفهای (ویژة اعضای هیئتعلمی). دفتر مطالعات و آموزش نیروی انسانی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز. ویرایش اول. 3.
افشاری، معصومه؛ مهرام، بهروز و نوغانی، محسن (1392). بررسی و تدوین شاخصهای ارزیابی کیفیت مقالههای علمی ـ پژوهشی در حوزة علوم انسانی مبتنی بر نظریه هنجارهای علم مرتن. فصلنامه سیاست علم و فنّاوری. (6)، 66 ـ 49.
بهادرینژاد، مهدی (1389). اخلاق مهندسی چالشی مهم در تربیت مهندسی کشور. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 12(46)، 22-17.
پورعزت، علیاصغر؛ قلیپور، آرین؛ حیدری، الهام؛ ندیرخانلو، سمیرا و سعیدینژاد، مجید (1391). شناسایی عوامل مؤثر و پیامدهای رفتارهای غیردانشگاهی در میان استادان دانشگاه. فصلنامه اخلاق در علوم و فنّاوری، 7(2) ، 14-1.
حجازی، جلال (1389). اخلاق و آیین مهندسی جهانپایی است. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 12 (46)، 82-69.
ربّانی، علی؛ ربّانی، رسول؛ همّتی، رضا؛ قاضیطباطبایی، محمود و دادهیر، ابوعلی (1390). شیوههای جدید تولید دانش و علمورزی: تأملی جامعهشناختی بر تحول معیارهای اخلاقی و سلوک علمی در عرصه علم و فنّاوری. فصلنامه اخلاق در علوم و فنّاوری، 6 (1) ، 24-12.
سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه (1385). روشهای تحقیق در علوم رفتاری. تهران: آگاه.
ظهور، حسن و خلج، محمد (1389). ارکان اخلاق مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 12 (46) ، 97-83.
فراستخواه، مقصود (1385). اخلاق علمی رمز ارتقای آموزش عالی: جایگاه و سازکارهای اخلاقیات حرفهای علمی در تضمین کیفیت آموزش عالی ایران. فصلنامه اخلاق در علوم و فنّاوری، 1 (1)، 13-27.
قاضیطباطبائی، محمود و ودادهیر، ابوعلی (1380). سوگیری هنجاری و اخلاقی در پژوهشهای دانشگاهی. فصلنامه دانشکده ادبیات و علوم انسانی تبریز، (180و 181)، 187-226.
منصورفر، کریم (1385). روشهای پیشرفته آماری (همراه با برنامههای کامپیوتری). تهران: دانشگاه تهران.
ودادهیر، ابوعلی؛ فرهود، داریوش؛ قاضیطباطبائی، محمود و توسلی، غلامعباس (1387). معیارهای رفتار اخلاقی در انجام کار علمی (تأملی بر جامعهشناسی اخلاق در علم ـ فنّاوری مرتن و رزنیک)، فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 3(3 و4)، 6-17.
هومن، حیدرعلی؛ محمودی، غلامرضا و اناری، شیما (1388). بررسی عملی بودن، اعتبار و روایی و نرمیابی مقیاس هوش هیجانی در گروه دبیران شهر تهران. فصلنامه تحقیقات روانشناسی، (2)، 98 ـ 87 .
یعقوبی، محمود (1389). مسئولیت اخلاق حرفهای در آموزش مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران،12(46)، 35-23.
Atkinson, T. N. and Gilleland, D. S. (2006). The scope of social responsibility in the university research environment. Research Management Review, 15(2).1-8.
Bucchi, M. (2002). Science in society: An introduction to social studies of science. Routledge, 16.
Cannavo, L. (1997). Sociological models of scientific knowledge. International Sociology, 12(4), 475- 496.
Cole, S. (2004). Merton contribution to the sociology of science. Social Studies of Science, 34(6), 829-844.
Kalleberg, R. (2007). A reconstruction of the ethos of science. Journal of Classical Sociology, 7(2), 137- 160.
Merton, R. K. (1973). The Sociology of Science: Theoretical and Empirical Investigations. University of Chicago Press., 66- 67.
Mitroff, I. I. (1974). Norms and counter- norms in a selected group of the Apollo Moon scientist. American Sociological Review, 39, 579- 595.
Pooper, K. R. (2002). On the Sources of Knowledge and of Ignorance. In: Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge. London: Routledge. 3-32.
Restivo, S. (1995). The theory landscape in science studies: Sociological traditions, ed. Jasanoff, S.; Markle G. E.; Peterson J. C. and Pinch T. Handbook of Science and Technology Studies. Thousand Oaks. Sage Publication, 95- 110,
Restivo, S. (1981). Some perspectives in contemporary sociology of science. Science, Technology, Human Values, 6(35), 22-30
Schwatz, M. (2001). The nature of the relationship between corporate codes of ethics and behavior. Journal of Business Ethics, 32(3), 62-247.
Sutton, J. R. (1984). Organizational autonomy and professional norms in science: A case study of the Lawrence Livermore laboratory. Social Studies of Science, 14(2), 197- 224.
