دوران قاجار از نظر تأثیر شرایط اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و علمی و صنعتی بر زمان حاضر حائز اهمیت و از دیدگاههای مختلف قابل بررسی است. بنیان گذاری آموزش نوین از طریق تأسیس دبستان ها، دبیرستانها، مؤسسات آموزش عالی، اعزام محصل به خارج و دعوت از استادان خارجی نیز یکی از ویژگیهای دوران قاجار است که تأثیر آن تا دوران حاضر را پوشش داده است. در این مقاله پس از یک بررسی اجمالی در ویژگی های دوران قاجار تمام زمینه های آموزش نوین با توجه به اسناد تاریخی مورد بررسی و تحلیل کاستی ها و فزونی ها، چونی ها، و چرایی ها قرار می گیرد و در پایان نتیجه گیری شده و پیشنهاد هایی برای اصلاح سیستم آموزشی نظام آموزشی ارائه می شود.
حجازی دهاقانی,جلال و فشانی,زهرا . (1391). تحلیلی بر بنیان گذاری آموزش نوین و آموزش مهندسی در دوران قاجار. فصلنامه آموزش مهندسی ایران, 1(1), 59-85. doi: 10.22047/ijee.1999.2329
MLA
حجازی دهاقانی,جلال , و فشانی,زهرا . "تحلیلی بر بنیان گذاری آموزش نوین و آموزش مهندسی در دوران قاجار", فصلنامه آموزش مهندسی ایران, 1, 1, 1391, 59-85. doi: 10.22047/ijee.1999.2329
HARVARD
حجازی دهاقانی جلال, فشانی زهرا. (1391). 'تحلیلی بر بنیان گذاری آموزش نوین و آموزش مهندسی در دوران قاجار', فصلنامه آموزش مهندسی ایران, 1(1), pp. 59-85. doi: 10.22047/ijee.1999.2329
CHICAGO
جلال حجازی دهاقانی و زهرا فشانی, "تحلیلی بر بنیان گذاری آموزش نوین و آموزش مهندسی در دوران قاجار," فصلنامه آموزش مهندسی ایران, 1 1 (1391): 59-85, doi: 10.22047/ijee.1999.2329
VANCOUVER
حجازی دهاقانی جلال, فشانی زهرا. تحلیلی بر بنیان گذاری آموزش نوین و آموزش مهندسی در دوران قاجار. فصلنامه آموزش مهندسی ایران, 1391; 1(1): 59-85. doi: 10.22047/ijee.1999.2329