در مهندسی هنر و خلاقیت در بستر پدیده های علمی بارزترین شاخصه شمرده می شود. اگر زیر ساختار علمی بدون تکیه بر فلسفه باشد، آموزش و توسعه علمی در مهندسی از دو محور معرفت و استحکام برخوردار نخواهد بود. این نوشته اشاره ای است بر اهمیت تعریف فلسفه آموزش مهندسی تا آغازی برای برقراری دیالوگی در میان اهل نظر در حوزه فلسفه و مهندسی در آینده باشد.
تابعی، ضیاءالدین و یعقوبی، محمود. (1381). درباره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 4(13)، 81–88. https://doi.org/10.22047/ijee.2002.2065
MLA
تابعی، ضیاءالدین، و یعقوبی، محمود. "درباره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی"، فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 4، 13، 1381، 81–88. doi: 10.22047/ijee.2002.2065
HARVARD
تابعی، ضیاءالدین، و یعقوبی، محمود. (1381). 'درباره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی'، فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 4(13), pp. 81–88. doi: 10.22047/ijee.2002.2065
CHICAGO
تابعی، ضیاءالدین و یعقوبی، محمود، "درباره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی." فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 4 13 (1381): 81–88, doi: 10.22047/ijee.2002.2065
VANCOUVER
تابعی ضیاءالدین، یعقوبی محمود. درباره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران. 1381;4(13):81–88. doi: 10.22047/ijee.2002.2065