نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی
نویسندگان
1 استاد دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2 عضو هیئت علمی مرکز تحقیقات مهندسی صنایع و بهره وری دانشگاه صنعتی امیرکبیر
چکیده
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
نویسندگان [English]
Attention to innovation and technology are important factors in increasing a countny,s economic growth and competitiveness. There is no doubt that science and technology are the most basic elements of economic development, and successful countries are those that convert scientific and technological innovations into wealth. Iran must continually strive to manufacture industrial products based on science and technology, in order to not only keep pace with the world’s rapid growth but also accelerate the country's economic development. The university’s role in the countries planning and management is mainly in technology development and is undergoing serious changes. With the improvement of science, technology, and the globalization of engineering education, the necessity for a continuous review of goals, structures, and new methods in engineering education is felt more than ever. In this article current global technology will be presented, followed by an evaluation of the Iran’s current training for personnel in the field of technology. By studying and verifying undergraduate and postgraduate courses in five selected engineering departments, including Mechanical Engineering, Electrical Engineering, Industrial Engineering, Chemical Engineering, and Polymer Engineering, shortages are extracted, analyzed, and several suggestions are presented to empower engineering students. Finally, the most effective ways to strengthen the relationship between industries and universities are studied, with a view to identify more useful and efficient technology for engineering courses. Key words: engineering education, technology, innovation, undergraduate courses, postgraduate courses, training courses
کلیدواژه‌ها [English]
احمدی، وحید (1392). دانشگاههای نسل چهارم مبتنی بر نوآوری هستند. اختتامیه ششمین جشنواره فکر برتر. نشریه گیلان امروز. 14( 3762)، 4.
بختیارینژاد، فیروز، شیخان، ناهید(1394). بازبینی برنامه درسی رشتههای مهندسی برای توسعه فنّاوری. اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی. دانشگاه شیراز، 21-19 آبان ماه 1394، 10-1.
حسینی، سیداحمد (1393). جزوه کلاسی. درس مهارتها و قوانین کسب و کار. دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران. 1393. 1-41. بازیابی در تاریخ: 16، خرداد 1394. www.ofoghfarda.persianblog.ir
شورای برنامهریزی آموزشعالی وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری، بازیابی در تاریخ: 16 خرداد 1394 . www.msrt.ir/fa/prog
شیخان، ناهید، بختیاری نژاد، فیروز (1393). نقش شناسایی شاخصهای ارزیابی فنّاوری در توسعه آموزشهای مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران. 16(63)، 38-25.
ظهور، حسن، خلج، محمد (1389). ارکان اخلاق مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران. س. 12. ش. 46، 97-83.
فرهنگستان علوم (1394). سیاستهای علوم و فنّاوری در برنامة ششم توسعه. 1-9. بازیابی در تاریخ: 23 فروردین 1394.
http:// paydary melli-ir/fa/print/13110
فرهادی، محمد (1393). گزیدهای از سیاستها و برنامههای پیشنهادی دکتر فرهادی جهت اجرا در وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری ارائه شده مجلس شورای اسلامی. 3-2. بازیابی در تاریخ: 9 خرداد 1394. www.msrt.ir.
مطهرینژاد، حسین، یعقوبی، محمود، دوامی، پرویز(1390). الزامات آموزش مهندسی با توجه به نیازهای صنعت در کشور ایران». فصلنامه آموزش مهندسی ایران. 13(52)، 39-22
معماریان، حسین(1390). بازنگری آموزش مهندسی برای قرن 21. فصلنامه آموزش مهندسی ایران. 13(52)، 65-41.
یعقوبی،علی(1387).بررسیموانعوراهکارهای ارتباط صنعت با دانشگاه. شبکه تحلیلگران. صص. 8-1 و صص. 39-23.
یعقوبی، محمود (1389). مسئولیت اخلاق حرفهای در آموزش مهندسی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران. 12(46)، 35-23.
)